鐵嶺師范高等專科學校理學院組織召開了一場主題為“依托信息類專業(yè)群建設下的計算機應用技術專業(yè)培養(yǎng)方向調整”的專題研討會。此次會議旨在緊跟信息技術發(fā)展趨勢，適應區(qū)域產業(yè)需求，進一步明確和優(yōu)化計算機應用技術專業(yè)的人才培養(yǎng)定位與發(fā)展路徑，為提升專業(yè)競爭力與人才培養(yǎng)質量奠定堅實基礎。

當前，以大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術正深刻改變著社會生產與生活方式，也對相關領域的技術技能人才提出了更高、更具體的要求。鐵嶺師專理學院敏銳把握這一時代脈搏，依托學院內部及校內相關專業(yè)資源整合形成的“信息類專業(yè)群”，積極探索計算機應用技術專業(yè)的轉型升級。專業(yè)群建設模式有利于共享師資、課程、實驗實訓平臺，促進跨專業(yè)交叉融合，為計算機應用技術專業(yè)提供了更廣闊的發(fā)展依托和更豐富的教學資源。

研討會上，來自理學院計算機應用技術專業(yè)的骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家代表以及相關教學管理人員齊聚一堂，進行了深入而熱烈的交流。會議重點圍繞以下幾個核心議題展開：

1. 市場需求分析與崗位定位： 與會專家結合本地及周邊地區(qū)信息技術產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析了當前及未來一段時期內，在軟件開發(fā)、網(wǎng)絡運維、數(shù)據(jù)分析、數(shù)字媒體技術、智能制造技術支持等領域對計算機應用技術人才的崗位需求變化與技能要求，為專業(yè)方向調整提供了市場依據(jù)。

1. 專業(yè)群協(xié)同下的課程體系重構： 探討如何利用信息類專業(yè)群的優(yōu)勢，打破原有課程壁壘，構建模塊化、遞進式的課程體系。會議提出，應在夯實編程基礎、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡等核心課程的增設或強化與人工智能應用、Web前端開發(fā)、移動應用開發(fā)、信息安全運維等前沿領域相關的課程模塊，并注重與群內其他專業(yè)（如大數(shù)據(jù)技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術等）課程的銜接與互補。

1. 實踐教學與“計算機技術培訓”融合： 會議強調，高職教育必須突出實踐性和應用性。會議就如何將系統(tǒng)的專業(yè)教學與短期的、針對性強的“計算機技術培訓”有效結合進行了探討。提出可以通過引入企業(yè)真實項目案例、共建校內實訓基地、開設“1+X”證書制度試點、舉辦技能競賽、開展訂單式培養(yǎng)等多種形式，將最新的技術培訓內容動態(tài)融入日常教學，使學生所學技能與市場實際需求無縫對接，提升學生的即時上崗能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/li>

1. 師資隊伍建設與教學資源整合： 為支撐新的培養(yǎng)方向，會議認為必須加強“雙師型”教師隊伍建設，鼓勵教師赴企業(yè)實踐，并引進具有豐富行業(yè)經(jīng)驗的技術人才參與教學。充分利用專業(yè)群平臺，整合優(yōu)化實驗設備、軟件資源、在線課程及企業(yè)合作資源，實現(xiàn)資源共享與高效利用。

經(jīng)過充分研討，會議初步形成了計算機應用技術專業(yè)培養(yǎng)方向優(yōu)化調整的框架性意見。該專業(yè)將更側重于應用軟件開發(fā)、網(wǎng)絡與信息安全運維、數(shù)據(jù)采集與處理等方向，并注重培養(yǎng)學生利用計算機技術解決實際工程問題的綜合能力。

本次研討會的成功召開，標志著鐵嶺師專計算機應用技術專業(yè)在主動適應變革、深化內涵建設方面邁出了關鍵一步。理學院將繼續(xù)以信息類專業(yè)群為依托，以市場需求為導向，以提升學生技術技能為核心，持續(xù)推動計算機應用技術專業(yè)的改革創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)出更多高素質、精技能、善創(chuàng)新的應用型信息技術人才，為服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻更大力量。